INF 5075 - Infographie matricielle
Présentation du cours
Ce cours est d'une durée de 50 heures. Il contient :
- Un cahier de l'étudiant qui vous guidera dans vos apprentissages tout le long du cours.
- Un ensemble de fichiers qu'il vous faudra télécharger tout au long du cours.
- Deux situations d'apprentissage qui intègrent les connaissances que vous devrez avoir acquises au fil du cours.
L'évaluation finale se fait à partir d'un projet que vous devrez réaliser et remettre à votre enseignant. Le sujet sera tiré au sort !
Conseils pour bien réussir
- Imprimez votre cahier de l'étudiant (voir section des fichiers disponibles au téléchargement). Vous devez impérativement l'avoir sous les yeux avant de commencer le cours.
- Lisez la section "avertissements" ci-dessous. Si vous êtes déjà découragé par cette section, inutile d'aller plus loin, vous perdriez votre temps.
- Lisez la mise en situation à la page 6 de votre cahier de l'étudiant. Elle a été soigneusement conçue pour coller le plus possible à la réalité et vous suivra tout le long du cours. Il est donc important d'y prêter attention et de vous identifier le plus possible au personnage principal qui est... VOUS.
- Construisez vos connaissances en suivant le cahier de l'étudiant. La lecture en diagonale est déconseillée. Les références qui vous sont données sont parfois complémentaires et parfois redondantes, c'est à VOUS de faire le tri. Cela fait partie des défis que vous impose le cours.
- Quel que soit le support que vous utilisez pour apprendre, prenez des notes au fur et à mesure. Si vous écoutez les tutoriels vidéo, vous devez avoir une écoute ACTIVE, c'est-à-dire que vous devez vous entraîner en même temps que le tutoriel. Si les fichiers ou les images utilisés dans le tutoriel ne sont pas disponibles au téléchargement, choisissez-en d'autres.
- À la fin du cours, faites les situations d'apprentissage. Après validation de ces "tests", votre enseignant pourra vous donner le projet final.
Avertissements
Toutes les mises en situation de ce cours (exercices, situations d’apprentissages, etc.) sont fictives. Elles s’appuient sur la réalité, mais ne la reflètent pas. Elles n’engagent donc que l’auteure de ce cours.
ÉTUDIANTS
Lorsque vous allez rejoindre le marché du travail, demain ou dans quelques années, vous allez être confrontés à un monde nouveau, inconnu et stimulant, rempli de défis qu’il va falloir relever avec rapidité et efficacité. Face à tout cela, vos connaissances académiques ne seront pas une arme suffisante. Il va aussi falloir faire preuve d’une bonne capacité d’adaptation et démontrer, entre autres, autonomie, responsabilité, débrouillardise, persévérance et flexibilité.
Vous êtes là pour apprendre à utiliser Photoshop ? Le cours qui suit a été conçu pour vous y aider. Mais au-delà de cela, ce sont les qualités mentionnées ci-haut qui vont être testées chez vous tout au long des pages qui suivent.
Aucune réponse ne vous sera donnée sans que vous ne l’ayez d’abord cherchée par vous-même. Vous allez devoir être autonomes et persévérants dans la construction de vos propres connaissances. Votre enseignant ne sera pas là pour vous donner la solution. Il vous accompagnera et vous guidera mais sans vous précéder. Vous savez quoi ? Dans ce cours, faites tout simplement comme s’il n’était pas là… Bonne chance !
ENSEIGNANTS
Développer une certaine maîtrise de Photoshop est certes l’une des intentions pédagogiques de ce cours mais elle n’est pas dominante. La mise en situation a été élaborée de façon à placer l’étudiant dans le contexte d’une situation réaliste à travers laquelle il devra développer autonomie, débrouillardise et esprit de synthèse.
Confronté à un nouveau défi professionnel et face à un logiciel inconnu, l’étudiant doit prendre en main ses apprentissages pour construire ses connaissances en utilisant toute l’information mise à sa disposition. L’enseignant, pour sa part, doit l’aider à naviguer parmi les différents médiums proposés et à en tirer profit sans lui indiquer le chemin le plus facile ni le plus court. Il doit l’amener à se responsabiliser dans ses apprentissages, à se remettre en question, à analyser les résultats obtenus et à se réajuster au besoin.
Ce cours a été optimisé pour la version CS4 de Photoshop, mais toutes les notions qui y sont abordées sont transposables aux versions antérieures ou ultérieures. Nous sommes conscients que le prix de la licence Photoshop sera sans doute un frein à une utilisation élargie du cours. Pensez cependant aux solutions suivantes :
Fichiers disponibles au téléchargement
Cahier de l'étudiant
Cliquez ici pour télécharger votre cahier de l'étudiantProjet Galerie d'art (page 9 et 10)
Photos à téléchargerProjet Parc animalier (page 13 et 15)
Photos à téléchargerProjet CIAQ (page 17)
Matériel Projet CIAQProjet VIA Rail (page 20)
Matériel Projet VIA RailSituation d'apprentissage numéro 1
Client "APVLA"Document complémentaire - Élaborer une charte graphique
Situation d'apprentissage numéro 2
Client "CRIOSoft"Vidéos du cours
Espaces et plans de travail : présentation et organisation
Redimensionner une image
Recadrer une image
Les calques
Tutoriel de François Cyr - CSSMI
Fichier du tutoriel à télécharger (mannequin) et à ouvrirEnregistrement d'un fichier
Réglage des photos
Encadrer une image
Rectifier des yeux rouges
Redresser une photo
Les outils de sélection et de détourage
Tutoriel de François Cyr - CSSMI
Image "Fruits"Image "Paysage 1"
Image "Paysage 2"
Les styles de calques
Utiliser l'outil pipette
Choix des couleurs, remplissages et dégradés
Règles, grilles, repères et magnétisme
Le pinceau et les brosses (Brush)
Image du tutoriel (voiture rose)L'outil tampon de duplication
Exercices outil tampon de duplication (page 25)
Image "Retirer des fils"Image "Retirer des tâches"
Image "Retirer un sujet complet"
L'outil gomme
Les filtres
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Domaine d’apprentissage :
Mathématique, science et technologie
Programme d’étude :
Informatique
Cours :
Infographie matricielle
(INF 5075-2)
Auteur :
Katy HARROUART
Centre :
Centre d’éducation des adultes Christ-Roi
Commission scolaire :
Pierre-Neveu
Programme du cours :
Définition du domaine d'examen :
Durée
50 heures
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